学习潜能测评
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2012年小学语文春季课程规划

2016-12-05 16:38:22
[来源]: 聚优1对1   [作者]: 佚名
字号:TTT

  注:以下为参考课程进度,在具体的教学过程教师可能会根据学生的具体学习情况酌情调整。


序号

知识点

简介

课时

1

声母、韵母、整体认读音节、汉语拼音字母表

主要复习23个声母,24个韵母,16个整体认读音节的拼读、拼写规律及汉语拼音字母表的顺序、大小写、大写字母的运用等。

2小时

2

拼音、声调、拼写规则和音变

学会拼音的方法,声调的标法,y、w使用规则,ü上两点的省略规则,隔音符号的用法。

2小时

3

小学生易读错的字音

按音序整理出小学生易读错的字音表,帮助学生准确记忆。

2小时

4

汉字的书写

掌握汉字笔画名称、笔顺、间架结构及常用的查字法。

2小时

5

汉字的类型

复习多音字、同音字、形近字、多义字及形声字。

2小时

6

纠正错别字

分清什么是错字,什么是别字?掌握常见错别字的几种类型。

2小时

7

小学生常见错字

归纳整理出小学阶段常见错字表,帮助学生准确记忆。

2小时

8

小学生常见别字

归纳整理出小学阶段常见别字表,帮助学生准确记忆。

2小时

9

词的构成和词义

了解单纯词、合成词以及词的本义、引申义和比喻义。

2小时

10

词语的感情色彩

正确区分和运用褒义词、贬义词和中性词。

2小时

11

怎样组词

知道用字组词应从几方面入手。

2小时

12

词语搭配

掌握词语搭配的几种主要关系。

2小时

13

怎样解词

正确掌握词的意义及其用法。

2小时

14

数量词的运用

正确理解及准确运用数量词。

2小时

15

助词的运用

在了解助词分类的基础上正确使用助词。

2小时

16

关联词语

识别关联词语的类型并学会使用各类别关联词语。

2小时

17

多义词

学会辨别使用多义词。

2小时

18

近义词

体会近义词之间存在的细微差别,并能准确、恰当地运用。

2小时

19

反义词

在弄清词义的基础上,找出词语的反义词。

2小时

20

成语

成语的理解及运用。

2小时

21

小学生常见成语

归纳整理出小学生常用成语,帮助学生准确运用。

2小时

22

句子的类型

能准确区分及运用陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

2小时

23

句式变换

掌握变换句式的主要类型:“把”字句与“被”字句互换;陈述句与反问句互换;双重否定句与肯定句互换。

2小时

24

转述人物语言

引述句与转述句互换。

2小时

25

扩句

掌握通过在句子主要成分的前后添上适当附加词语,使句意表达更具体、生动的方法。

2小时

26

缩句

学会去掉句子附加成分,保留句子的主干,使句意简洁的方法。

2小时

27

补句

学会将不完整的句子补充完整,使其表达出一个具体、完整的意思。

2小时

28

造句

能用常用的词语或者好的词语写出一句完整通顺的句子。

2小时

29

仿句

能按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句。

2小时

30

修改病句

知道病句的几种常见类型,学会运用修改符号修改病句。

2小时

31

调整句子顺序

能把表达混乱、句意不通的若干句话,按一定的顺序、层次重新排列,使之成为一段通顺、流畅的文字。

2小时

32

正确使用标点符号

掌握标点符号的作用、分类及用法。

2小时

33

谚语

了解谚语的概念、特点;掌握一些经常使用的谚语。

2小时

34

歇后语

了解歇后语的概念、特点及其种类;学会理解歇后语的方法和步骤。

2小时

35

名言警句

了解名言警句的概念、特点;学会运用常见的名言警句。

2小时

36

比喻句

掌握比喻句的结构、特点;学会辨别使用比喻句。

2小时

37

拟人句

掌握拟人句的特点、种类;学会辨别使用拟人句。

2小时

38

夸张句

掌握夸张句的种类、作用;学会辨别使用夸张句。

2小时

39

排比句

掌握排比句的作用,知道构成排比句的条件,学会辨别使用排比句。

2小时

40

设问句和反问句

能辨别使用设问句和反问句。

2小时

41

怎样阅读写人文章

抓住人物言行举止,体会人物个性品质。

2小时

42

怎样阅读记事文章

了解事件梗概,说出自己的感受。

2小时

43

怎样阅读写景文章

了解写景文章的类别,明确写作顺序,体会作者情感。

2小时

44

怎样阅读状物文章

了解状物文章的类别,抓住事物特点,理解写作目的。

2小时

45

怎样阅读说明文

抓住特点,了解说明方法及作用。

2小时

46

怎样阅读应用文

掌握解答应用文后习题的方法及技巧。

2小时

47

怎样阅读儿歌

抓住故事情节,注意表现手法。

2小时

48

怎样阅读寓言

抓住故事情节,体会故事寓意。

2小时

49

怎样阅读童话故事

抓住故事情节,体会深层含义。

2小时

50

怎样阅读现代诗歌

把握诗意,体会诗人的情感。

2小时

51

古代诗歌阅读

古代诗歌的种类;唐诗的基本要求与朗读节奏;宋词的词牌、韵脚、分类。

2小时

52

文言文阅读

了解文言文的种类,翻译的方法及朗读停顿的技巧。

2小时

53

小学生需要掌握的现代作家和作品

归纳整理小学生需要掌握的现代作家和作品列表,帮助学生识别记忆。

2小时

54

小学生需要掌握的古代作家和作品

归纳整理小学生需要掌握的古代作家和作品列表,帮助学生识别记忆。

2小时

55

小学生需要掌握的古诗

归纳整理小学生需要掌握的古诗,帮助学生理解记忆。

2小时

56

小学生需要掌握的名言警句

归纳整理小学生需要掌握的名言警句,帮助学生理解记忆。

2小时

57

为自然段分层——因果段式

告诉学生“因果段式”的构段方式及特点。

2小时

58

为自然段分层——递进段式

介绍递进段式的特点及分层方法。

2小时

59

为自然段分层——主从段式

讲解主从段式的形式及分层方法。

2小时

60

为自然段分层——对比段式

介绍对比段式的特点及分层方法。

2小时

61

为自然段分层——转折段式

介绍转折段式的特点及分层方法。

2小时

62

给文章分段—自然段归并法

这是一种最常见、最基本的方法,适用于任何一篇文章。

2小时

63

给文章分段——重点段突破法

在准确了解文章主要内容的基础上,逐自然段地阅读,将集中描叙主要内容的自然段找出来,归并在一起,这就意味着提取出了重点段,再将剩下的自然段分析归纳一下,分段就完全突破完成了。

2小时

64

给文章分段——情节进展法

按照事情的起因、经过、结果划分出文章的段落。

2小时

65

给文章分段——空间移位法

准确找到交待空间地点变化的词语或句子,找到各段落的起止标志。

2小时

66

给文章分段——时间推进法

找到交代时间推进变化的词语或句子,就相当于找到了各段落的起止标志。

2小时

67

给文章分段——不同方面分隔法

在了解内容的基础上,看看哪几个相邻自然段讲述的是同一个方面的内容,进行有条理的归并,划分出清晰的段落。

2小时

68

给文章分段——特殊结构划分法

有些文章的布局结构有特殊性,常见的有:总——分——总;总——分;分——总。

2小时

69

归纳段意——自然段段意合并法

凭借“和”“以及”等连接作用的词还有关联词,将各自然段的段意加以整理,然后合并成一句通顺的话作为段意。

2小时

70

归纳段意——重点词语串结法

从段落中找重点词语,然后将重点词语串结成一句通顺的话作为段意。

2小时

71

归纳段意——重点句突破法

如果文中有重点句(段),我们找到它并以它为突破口,只要稍加修改,甚至直接摘录就可以作为段意。

2小时

72

归纳段意——次要内容舍弃法

通过舍弃次要内容,保留主要内容来概括段意。

2小时

73

概括文章主要内容——摘录重点句、段法

重点句、段的作用及其特点;学会摘录重点句、段,概括文章的主要内容。

2小时

74

概括文章主要内容——串联段意法

串联段意归纳文章主要内容的步骤;串联段意时要进行综合组织。

2小时

75

概括文章主要内容——串联六要素法

记叙文的六要素;怎样串联六要素归纳文章的主要内容。

2小时

76

概括文章主要内容——文题扩展法

学会文题扩展法的方法与步骤。

2小时

77

把握文章的中心思想

知道什么是文章的中心思想;能准确区别文章的中心思想和主要内容;学会归纳中心思想的步骤及要求。

2小时

78

抓中心句概括中心思想

知道什么是中心句;中心句在文章中的位置;中心句的句式特点;抓中心句概括中心思想应该注意的问题。

2小时

79

抓题目概括中心思想

告诉学生如何从题目入手,分析作者写作意图,进而掌握文章的中心思想。

2小时

80

抓重点段概括中心思想

如何在阅读中提高学生抓重点段概括中心思想的能力。

2小时

81

抓主要内容概括中心思想

告诉学生抓住主要内容概括中心思想的步骤和方法。

2小时

82

不同文章体裁表述中心思想的不同方法

针对不同的文章体裁,介绍相关的归纳中心的方法。

2小时

83

概括中心常用的词语

如何运用恰当的词语来概括中心思想。

2小时

84

概括中心常犯的毛病

综合学生在概括中心方面常出现的问题,指出纠正方法。

2小时

85

根据文章内容,体会作者的思想感情

向学生介绍深入体会作者思想感情的途径。

2小时

86

通过朗读,准确表达文章的思想内容

帮助学生在达到朗读要求的基础上,准确地表达出文章的思想感情。

2小时

87

记叙文中的“倒叙”

了解“倒叙”的特点;知道在什么情况下使用“倒叙”。

2小时

88

记叙文中的“插叙”

使用“插叙”的好处及应当注意的问题。

2小时

89

如何准确回答阅读文后的问题

学习如何品评文章的字词;学习如何品评文章中的语句;从不同角度写出一段话的批注;能恰当的在原文中填充句子或一段话;学习分析文章结构的过程中领悟写作方法;学习鉴赏评价文章中的一段文字的方法。

2小时

90

口语交际

主要包括听的训练、说的训练以及这类全新考题的出题方式和答题技巧。

2小时

91

如何写好写人的作文

抓描写人物的五种方法写好写人类记叙文。

2小时

92

如何写好记事文章

抓记叙文的要素写好记事类记叙文。

2小时

93

如何写好写景的文章

学会通过借景抒情的手法写好写景类记叙文。

2小时

94

如何写好状物的文章

学会通过托物言志、借物喻人等手法写好状物类记叙文。

2小时

95

如何写好想象文

鼓励学生放开手脚,尽情驰骋在想象的空间,多方位地展开联想,以丰富多彩的思路写好想象文。

2小时

96

命题作文和半命题作文

学会写好命题作文和半命题作文的方法。

2小时

97

学会写简单的应用文

学会应用文这一日常生活或工作中经常用的文体,包括书信、报告、申请书、便条、通知、启事等等。

2小时

98

练好作文基本功——审题

知道审题应注意的问题。

2小时

99

练好作文基本功——立意

知道立意的要求。

2小时

100

练好作文基本功——选材

学会将生活中取之不尽的材料源泉,变成作文内容的方法技巧。

2小时

101

练好作文基本功——列提纲

掌握使用不同方式、方法编写作文提纲的方法。

2小时

102

练好作文基本功——拟题

学会用:借、仿、拼、抽、代五种简便易行的方法给文章拟题。

2小时

103

练好作文基本功——修改作文

学会用:改、续、扩、缩的方法修改作文。

2小时